我们需要怎样的女性教育？

　　针对淑女教育受到肯定、不少女性乐于参与的局面，也有舆论认为：我国女性解放是从鼓励女性走出家庭、教育女性自立自强开始的，时下的“淑女教育”与其说是一种受到追捧的时尚，不如说是一种女性意识的回归。

上海大学社会学教授顾骏认为：笼统地讲，所谓淑女就是指有教养的女性，过去指的教养主要是指家庭教养，今天的教养更要兼顾社会教养和文化修养。随着社会的进步，今天的女性身兼事业与家庭双重角色，不再仅仅是男性的附属。当代女性希望自己气质好，知礼乐、懂诗书，因此女子教育受追捧不足为奇。

　　顾骏说，社会本来就是多元的，无论是淑女学堂，还是女子学院，实际上都是文化多元化的一种表现。社会对于传统淑女教育的认同和接受是建立在宽容和尊重的基础上的。是做淑女，还是做野蛮女友，是完全个性化的选择。这种女性教育模式增加了人们的选择机会，是一种社会发展的象征。但是无论什么时候，女性都不能失去自身独立的声音与价值追求。

　　女性问题专家、《现代家庭》杂志社主编孙小琪表示：长期以来，我们忽略了女性自身的特征，甚至刻意去抹杀性别意识。“淑女教育热”，反映了女性群体甚至是社会对女性美的一种向往，在淑女教育中包含了礼仪，也包含了传统认知上对女性分工范畴的一些技能。

　　孙小琪同时提出要避免对淑女的“误读”，她说：“有的课程甚至加进了如何取悦异性的内容，‘女为悦己者容’等观念并不应该被大力提倡，提升女性自身的修养素质才是淑女教育的根本。我们应强调全社会关爱女性、尊重女性、理解女性，实现两性的和谐发展。”

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